Ejemplo del reto cumplido

Muchas gracias por esta aportación. Sería importante que consideremos el objetivo de nuestra simulación. El uso de estímulos de sonido puede ayudarnos como comentas a tener un mayor realismo y ayudar los participantes a "creer" en el escenario. Sin embargo si los participantes son principiantes o queremos enseñar o evaluar una destreza específica el estímulo auditivo puede convertirse en un distractor que nos evite alcanzar los objetivos planteados. En la experiencia que tenemos en el Centro de Simulaicón de la U Anahuac México ha sido de gran ayuda en prácticas de equipos y en escenarios de atención de urgencias prehopistalarias.

Hola Dra Diana y Miguel, existen diferetes tipos de validez para los instrumentos de evaluación, crero que puede ser de gran utilidad si tenemos algún instrumento que nsootros consideramso valido poder compartirlo o solicitar la evaluaicónd e la validez de su constructo, objetivos o alcances con el resto de la comunidad. Estoy seguro que con mucho gusto varios de los integrantes estarán interesados en participar en estos procesos. En Septiembre tenemos programado el mes de investigfación creo que podríamos hacer a lo largo de ese mes un foro exclusivo para que validemos intrumentos entre diferentes centros de simulaicón con distintos puntos de vista, ¿Qué les parece la idea?

Todos en algún momento durante el desarrollo de nuestros programas de simulación nos hemos enfrentado a la decisión de decidir que equipo vamos a adquirir para el desarrollo de nuestras prácticas. Y todos nos hemos enfrentado a la incertidumbre de adquirir los equipos mas modernos y complejos que encontramos al navegar en internet, en una expo o por la visita de algún representante de las distribuidoras de equipos de simulación. Es una realidad que en la actualidad es cada vez mas dificil motivar o si me permiten emplear el término "impresionar" a nuestros estudiantes con algunas de los equipos de enseñanza con los que nosotros llegamos a aprender en nuestra formación como profesionales de la salud. Entonces para decidir acerca de cuáles equipos y/o materiales que necesitaremos adquirir para nuestros programas de simulación, todos nosotros como educadores profesionales en la salud debemos de recordar cuál fue el objetivo por el cuál decidimos emplar la técnica de enseñanza de simulación. Y sobre todo considerar el perfil de nuestros usuarios, de nosotros mismos y de nuestra institución para hacer la mejor elección. La mayorías de los programas de simulación en México se desarrollan principalmente en programas de pregrado por lo que el uso de herramientas de baja fidelidad en simulación es muy común. ¿Cuáles herramientas de baja fidelidad emplean en sus programas? ¿Han desarrollado alguna herramienta de baja fidelidad? ¿Qué opinan uistedes acerca del uso de estas herramiemntas en los programas de simulaicón de pre y pos grado en ciencias de la salud?